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                相聲演員丁廣泉和“洋徒弟”的故事
                 
                作者:余建強  稿件來源:《幽默與笑話》(上半月·成人版)2009年6期
                    加拿大的大▓山、亞美尼亞的馬莉娜、美國的莫大偉、德國的郝蓮露……這些膚色∮不同,國籍各異的“洋人”,頻頻出現在中央電視臺的︼春節晚會、金雞百花獎的頒獎典禮、各種晚會慶典的舞臺上,用流利的中國話,幽默的〓表演,演繹著原汁原味的中國傳統相聲,成為中國家喻戶氣勢曉的“洋笑星”。在這些洋笑星背後,站◥著同一個老師——人稱“洋教頭”的相聲表演藝術家,煤礦文工團◢的著名相聲演員,侯寶林大師的嫡鵬王正一下低頭傳弟子——丁廣泉。
                    從上個世紀80年代他第一次教外國人說相聲,已先後有50個國家60多名洋學生與他結下師徒之緣,是↑目前相聲界招收洋弟子最多的一位。
                                                  他家成了“相聲聯合國”
                    丁廣泉1944年出生在河北承德,8歲時開始說相聲。後來報考中國廣〒播說唱團,被侯寶林看中,後正式拜侯寶林為師♂♂。丁廣泉在相聲界一直以“點子多”著稱。1988年,“有一肚子新鮮玩意兒”的丁廣泉在相聲創新上初試“牛刀”。這一年,他創作並主演了∏集束相聲《生活♂的浪花》,集對口相聲、相聲小品、化妝相聲、相聲劇於一體,令人◆耳目一新。在表演中,他打破傳統,大膽嘗試了↙男女相聲的表現形式。1988年,中央電視臺要舉辦竟然是直接逃走一臺晚會,委托丁廣泉創作一個有外國留學生參元嬰攻擊和最為恐怖加的節目。他精心創作了小品《新編∑孔乙己》,然後跑到北京大學留學生辦公室求援,從北大500多名留學生中選中了加拿大的路世偉(就是以後大名鼎鼎的大山)、坦桑尼亞的黑人小姑娘加米拉√姐妹,另外還有美國的史西倫和法國的阿托夫。
                    當這幾個“純正”的洋人站在舞臺上㊣ ,用地道的北京話抖出一個又一個令人捧腹的包袱時,臺下笑聲雷動,好評也如潮般湧↓來,洋學生和丁♀廣泉的首次合作表演獲得了意沒想到你們竟然有通往第四層想不到的成功。
                    從此,丁廣泉的家門前洋學生絡繹不絕,他們紛紛慕名來求教丁老師。最初,留學生找丁廣泉々是為了學習漢語,誰知被他調教一番,許多人就不由自主地∞愛上相聲這門中國傳統藝術了,而丁廣泉也從中看到相聲創新的生機。於是,他的“洋弟子”就越來越多。最值☉得一提的是,年近七旬的日本老人石橋得了腎癌,醫生診斷說他的生命大概還有半年時間,他人生最後的願望是到中國來留學,學古詩詞。誰知◥到了中國,他第一次聽丁廣泉的№相聲,就馬上※決定應該學相聲。於是,他成了丁廣泉眾多 “洋弟子”中年齡最大的一個。
                    現在,丁老師家簡直就是一個相聲“聯合國”,丁老師就是這個聯合▓國的“秘書長”。
                                             “洋教頭”調教弟子的辦法還真不少
                    丁廣泉說他收洋弟子有三個標準:第一,必須人品好;第二,熱愛中國,平等看待中國人和中國文化;第三,漢語水平達到∩中級。
                    對於那些有誌於學習研究中國傳統藝術,並且有條件長期堅持學習的洋弟子,丁廣泉會操辦一個隆重的收徒拜師儀式,並且要盡他怎么可能會出現量按照相聲界傳統的方式進行,他認⌒ 為這是讓洋弟子們認識相聲藝術的第★一步。丁廣泉到目前為止舉辦了兩次正式的拜師儀式。1997年,首開“山門”,他收了4個留學生弟子:德國ζ慕尼黑大學的郝蓮露、美國密執安大學的莫▽大為、美國柏克利大學的郭瑞安和莊約翰,4人都是博士生。4年後,第二次正式收徒,有11個國家的12個洋弟子拜在他的門下。
                    丁廣泉和“洋弟子”們第一次接觸是請他們吃飯。“先ζ 讓大家品味中國的美食,再聽聽美的語言”,這是他相聲教學中的“美食引誘法”。“大山愛吃』餃子,黑姑娘阿瑪爾愛吃宮爆肉丁,愛琳娜愛吃臭豆腐幹……”丁廣泉如數家珍,像了解自己的孩子一樣,了▂解這些漂洋而來的徒弟們的口味。為滿足這些饞貓們【的口福,他經常親自下廚,還時不時帶他們出去大“撮”一頓。
                    這些洋弟子們學相聲最大的難點倒不是「語言關。相聲是一門極需幽默感的傳統藝術,而且這種幽默還具有很強的歷史性。別看洋學生頭上戴的盡是一頂頂碩士、博士帽子,要讓他們理解相聲藝術的精髓,並將幽默感用說學逗唱的方式表達得“妙口生花”、淋漓盡致就很不容易了,文化背景的▆差異決定了外國人說相聲的難度。丁廣泉形容其為“爬坡”,不僅要教他們中國語言、北京方言、相聲技巧,還要跟他們介紹清楚相聲中涉及到的故事情節╲、歷史典故。不然的話,洋弟子們只能是死記硬背詞,那樣,包袱怎麽抖也不“響”。
                    除了在飯桌上給他們講中國的飲食文化,丁廣泉有時還要帶他們去旅遊。中國的名山大川一般都有著深厚的歷史積澱,這是丁老師№的“環境熏陶法”。在傳統相聲《八扇屏》中有一段“貫口”,提到了不少中國古代人物故事,丁廣泉在教大◆山背詞時,首先給他講解了黃香、孔融、周瑜、文彥博、司馬光等人的典故。在與阿巴爾合說的段子《對聯》中,丁廣泉也是先把對聯知識講給他聽。他們了解了這些背◢景,再背詞就順暢多了。
                    老師¤教得認真,學生們也學得刻苦。一次,郝蓮露學說一個小品,一共只有3句話,學了近兩個鐘頭,還是卐沒法說順溜,她忽然哭了起來,怪自己笨,耽誤了老師的時間。丁廣泉拿出相聲中捧哏的技法,一邊逗她一邊※教,直到洋姑娘破涕為笑。
                    阿曼的黑姑娘阿瑪爾要在北京◥結婚了!按照伊斯蘭教的教規,婚禮必須得由父親主持。與她同教的丁廣泉擔任“爸爸”的重任,跑前跑後忙著聯系安排好一切,在隆重的伊斯蘭教儀▼式上,他主持了婚禮,像嫁出自己的女兒一樣忙碌、開心。丁廣泉與洋徒弟之間的師生之情,在相聲教學和〖生活中與日俱增。
                                              “洋教頭”癡心相聲創新終有所成
                    在丁廣泉早期與外←國留學生表演的作品中,“包袱”主要還只是北京土語和俏皮話。對於這種情況,侯寶林先生生前曾對丁廣泉講:“別老】讓洋人學‘蓋了帽了’,要教他們真本事。”丁廣泉當然更著急,想辦法將洋徒弟們往相聲的正路子上引導,標○誌就是類似於群口相聲的作品《說學練唱》。在這個段子中,大山↓說了一段中國傳統相聲《賣估衣》,貝利莎表演了相聲唱段《改詞》,馬洛說的是繞口令,阿瑪泉說北京俏皮話,日夫科則練了一套中國武術,觀眾反映很〗好。
                    丁廣泉還考慮中西結合,培養洋小唯低聲一笑弟子們也參與到相聲創作中來,嘗試著把外國的幽默特點引進中國的相聲,這在與大山◤合寫合演的相聲《錯位》中有絕妙的表現。這是一段“能真正反映出不同國度人★物關系的正兒八經的相聲”,得到同行們的贊譽。
                    丁廣泉對自己當了十幾年的“洋教頭”很自豪,首先因為■通過學相聲,徒弟們學好了一口標準的漢語,而且加深了對中國人的理解,也因此使“我的學生很有出息”。郝蓮露因為漢語學習成績優異而由ㄨㄨ我國提供獎學金繼續深造;莫大偉被他≡所任教的外語學院評為“十佳優秀恐怖教師”,因為他在教學中揉進了中國相聲的幽默與風趣,取得了良好的教學效果;大家熟知的大山♂,更成為了中國人非常熟悉的腕級人物了;好萊路現在已留在中國發展演藝事業;還有法國的馬洛到聯合國做中法翻譯……“包括首腦的訪問都有◎我的弟子在那裏充當翻譯工作。”“洋教頭”的自豪之情溢於言▂表。
                    而他的年齡最大的洋弟子石橋收獲更大。他學半年相聲回國,一檢查,發現身體狀況非常穩定,精神狀態也特@別的好,醫生驚△呼出現了奇跡。他跟醫生幽默地說:“為什麽我的癌癥退縮了呢?就是因為丁老師的相聲把它笑跑了。”
                    當然,讓丁廣泉々最自豪的還是自己對發展相聲事業做出的努力。他一心@ 一意培養“洋人”說相聲,有些人認為他“不務正業”,說他收洋徒弟不過是“找到了一條致富的道路”。殊不知,丁老師♀收學生不但不收學費,而且還要搭飯費。他這樣賠本賺吆喝都給我出現吧圖的是啥呢?說到這個問題,丁廣泉一反在舞臺上嬉笑怒罵□的神態,有些嚴肅沈郁:“傳統悠久的相聲這些年的處境大︻家都知道。我們幾代藝人都想讓相聲重煥生機活力,並且都希望能推向世界,有的還把相聲翻譯成英文,但均未成〇功。於是我考慮換個角度,把外國的學生請進來,實現前輩一直想做卻因種種原因未能如願的夢想——這是我們從事語№言藝術工作者義不容辭的責任和義務。”
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