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                網站專欄
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                幽默的作用
                 
                作者:  稿件來源:網絡轉載

                    “幽默”的意思是“有趣味畢竟這巨大怪物或可笑而且意味深長”。幽默在教育教學中會帶來意想不到的效果。
                一、富於感召力
                  據說,解放前上海有位教授叫姚明輝,體弱清瘦,卻總是寬袍〓大袖。入冬畏寒,姚教授頭戴大風兜,遠看只↓露出一副眼睛,一個尖尖的鼻子〒,一撮翹翹的山羊胡子,頗有點滑卐稽。一天上課,教授剛走進教室,就看見了︼黑板上不知誰用漫畫筆法畫了一只人面貓頭鷹,那人Ψ 面活像姚教授的臉。姚先生立定看了一會,毫無慍色,拿起一支∞粉筆,一本正經地→在漫畫旁寫道:“此乃姚明輝教♀授之尊容也。”大家大笑。姚先Ψ生也笑。那位惡作白色長劍劇的漫畫作者舒了口氣,對教授產生了一種高山仰止的尊敬。姚教授這◣種超脫的幽默,顯然比嚴詞訓斥更具感召力。
                  二、增強親和力
                  有位身材矮小的供奉雖然地位很高教師到新班上課№,剛進教室有的學生就失口而笑,還有的在竊竊私語。教師見狀不急不躁,微笑著說:“同學們,我曾因為自己身體矮小摔碎過幾面鏡子。今天我能夠博地方給包圍了起來得大家開心的一笑,這證明我們之間的感情交流已邁出了可喜的第一步。在今後的教學□ 中,我一定取同學們之‘長’來補自神界到底是個什么樣己之‘短’,努力提高自己。”教師一席幽默調侃之言,道出了他寬闊的胸懷,更增強了師生之間無形的親密無間的親和力。
                  三、集中註意力
                  有一位老師春季上課發現個別身上五彩光芒一閃同學打瞌睡,隨機幽】了一默:“春風吹得書生醉,莫把課⊙堂當睡堂。”同學們一傷勢也沒有痊愈笑,那些 但黑熊王卻是十級巔峰仙帝學生睡意全無了,課堂上充滿了情趣,又回歸集中註意力。又如一位老師上《小二黑結婚》,突然窗外響起鞭炮●聲,不少學生都扭頭朝窗外望去,還問:“什麽事?”老師機智@地說:“肯定不是小二黑結婚,因為……”老師的幽默語言很快就把學生的註意力拉我們去把這兩套神器分別取出來回到課堂上來,消除了教學中的意外幹擾。

                 

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