破处电影

  • <tr id='t4PVjh'><strong id='t4PVjh'></strong><small id='t4PVjh'></small><button id='t4PVjh'></button><li id='t4PVjh'><noscript id='t4PVjh'><big id='t4PVjh'></big><dt id='t4PVjh'></dt></noscript></li></tr><ol id='t4PVjh'><option id='t4PVjh'><table id='t4PVjh'><blockquote id='t4PVjh'><tbody id='t4PVjh'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='t4PVjh'></u><kbd id='t4PVjh'><kbd id='t4PVjh'></kbd></kbd>

    <code id='t4PVjh'><strong id='t4PVjh'></strong></code>

    <fieldset id='t4PVjh'></fieldset>
          <span id='t4PVjh'></span>

              <ins id='t4PVjh'></ins>
              <acronym id='t4PVjh'><em id='t4PVjh'></em><td id='t4PVjh'><div id='t4PVjh'></div></td></acronym><address id='t4PVjh'><big id='t4PVjh'><big id='t4PVjh'></big><legend id='t4PVjh'></legend></big></address>

              <i id='t4PVjh'><div id='t4PVjh'><ins id='t4PVjh'></ins></div></i>
              <i id='t4PVjh'></i>
            1. <dl id='t4PVjh'></dl>
              1. <blockquote id='t4PVjh'><q id='t4PVjh'><noscript id='t4PVjh'></noscript><dt id='t4PVjh'></dt></q></blockquote><noframes id='t4PVjh'><i id='t4PVjh'></i>
                網站專欄
                ·外國超級搞笑(爆笑視頻)
                ·打球搞笑(爆笑視頻)
                ·幽默的作用
                ·幽默與人生
                ·幽默的價值
                ·樂觀者與悲觀者¤的差別
                更多...
                --網站專欄
                幽默的作用
                 
                作者:  稿件來源:網絡轉載

                    “幽默”的意思是“有∮趣味或可笑而且意味深長”。幽默在教育教學中會帶來意想不到的效果。
                一、富於感召力
                  據說,解放前上海有位教授叫姚明輝,體弱清瘦,卻總是寬袍大袖。入冬畏寒,姚教授頭戴大風兜,遠看只』露出一副眼睛,一個尖尖的鼻子,一撮翹翹的山羊胡子,頗有點滑稽。一天上課,教授剛走≡進教室,就看見了黑板上不知誰用漫畫筆法畫了一只人▲面貓頭鷹,那人▂面活像姚教授的臉。姚先生立定看了一會,毫無慍色,拿起々一支粉筆,一本正經地在漫畫ξ 旁寫道:“此乃姚明輝教◆授之尊容也。”大家大笑。姚先生也笑。那位惡作劇的漫畫作者舒了口氣,對教授產生了一種高山仰止的尊敬∮。姚教授這種超脫的幽默▃,顯然比嚴詞訓斥更具感召力。
                  二、增強親╱和力
                  有位身材矮小的教師到新班上課,剛進教室∏有的學生就失口而笑,還有的Ψ在竊竊私語。教師見狀不急不躁↘,微笑著說:“同學們,我曾因為自己身體矮小摔碎過幾面鏡子。今天我能夠博得大家開心的一笑,這證明我們之間的感情交流已邁出了可↑喜的第一步。在今後的教學中,我一定取同學們之‘長’來補自己卐之‘短’,努力提高自己。”教師一席幽默調侃之言,道出了他寬闊的胸懷,更增強了師生之間無形的親密無間的親和力。
                  三、集中註意力
                  有一位老師春季上課發現個別同學打瞌睡,隨機幽了一默:“春風吹得書生醉,莫把課堂當◣睡堂。”同學們一笑,那些學生睡意全無了,課堂上充滿了情趣,又回歸集中註意力。又如一位老師上《小二黑結婚》,突然窗外響起鞭炮聲,不少學生ω 都扭頭朝窗外望去,還問:“什麽事?”老師◎機智地說:“肯定不是小二黑結婚,因為……”老師的幽〗默語言很快就把學生的註意力拉回到課堂上來,消除了教學中的意外幹擾。

                 

                返回】